Образование и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями интеллекта. Модуль: Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями интеллекта на уровне дошкольного образования

Структура программы включает в себя два модуля: базовый модуль «Актуальные вопросы образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью» (72 ч) и модуль «Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями интеллекта на уровне дошкольного образования» (72 ч).

Содержание базового модуля: вариативные образовательные маршруты обучающихся с ОВЗ: современные федеральные требования и региональный опыт; клинико-психолого-педагогические характеристики развития детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, речи, с расстройствами аутистического спектра, с задержкой психического развития, специальные условия и основные коррекционно-развивающие подходы; воспитание обучающихся с ОВЗ: современные технологии и успешные региональные практики; специализированное оборудование и игрушки для детей с ОВЗ; профориентация и профессиональное самоопределение обучающихся с ОВЗ в системе непрерывного образования.

Содержание модуля «Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями интеллекта на уровне дошкольного образования»: современные представления о детях с нарушением интеллекта. Подходы и педагогические условия воспитания и коррекционного обучения; психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта; содержание ФАОП и технологии дошкольного образования детей с нарушениями интеллекта (игровая деятельность). Реализация АООП дошкольного образования, методическое обеспечение ДОО. Роль логопеда в ДО. Технологии логопедического сопровождения детей в ДО; адаптация к ДОО детей с нарушениями интеллекта: формирование начальных коммуникативных умений в среде сверстников. Методическое обеспечение ДО. Условия воспитания детей раннего возраста с ЗПР в ДО; проектирование дидактической среды в ДОО: требования к дидактической среде ДО; технология подготовки к школе детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта; формирование навыков самообслуживания и средства альтернативной и дополнительной коммуникации у дошкольников с ТМНР; психолого-педагогическое сопровождение в ДО семьи ребенка с нарушением интеллекта. Практикум: разбор диагностического комплексного приема и психолого-педагогического занятия с дошкольником с нарушениями интеллекта.