Логопедическая помощь детям и взрослым в системе здравоохранения

Для кого:

• медицинские логопеды (для специалистов с высшим немедицинским образованием), логопеды и психологи, работающие в медицинских организациях;
• психологи и социальные работники системы здравоохранения и органов социальной защиты, специализирующиеся на оказании коррекционной помощи детям и взрослым врожденными и приобретенными речевыми нарушениями;
• студенты бакалавриата и магистратуры, обучающиеся по специальностям «Специальная психология», «Коррекционная педагогика», «Клиническая психология», «Нейропсихология», «Нейрореабилитация», аспиранты.

О курсе:

Содержание курса раскрывает основные направления логопедической помощи детям и взрослым с тяжелыми нарушениями речи периферического и центрального генеза. Также слушатели получат общие представления об организации работы специалистов психолого-педагогического звена, в том числе медицинских логопедов в междисциплинарной реабилитационной команде на разных этапах комплексной реабилитации.

Обучающиеся смогут освоить логопедические технологии диагностики и коррекции нарушений речи и глотания у взрослых и детей с дизартрией, алалией, афазией, также получат представления о методах профилактики голосовых и речевых расстройств.

По окончании теоретической части слушателям будет предложен анализ практических кейсов для формирования навыков применения теоретических знаний на практике.

Знать:

• нормативно-правовые основы психолого-педагогического сопровождения детей и взрослых с речевыми дефектами на разных этапах комплексной реабилитации в системе здравоохранения;
• основные организационные формы и содержание психолого-педагогического сопровождения лиц с нарушениями речи в учреждениях здравоохранения;
• современные логопедические технологии коррекции врожденных и приобретенных речевых нарушений.

Уметь:

• организовывать профессиональную деятельность с использованием современных логопедических технологий диагностики и коррекции;
• проектировать организацию психолого-педагогического сопровождения пациента на разных этапах комплексной реабилитации;
• эффективно взаимодействовать с другими членами междисциплинарной реабилитационной команды в целях разработки и реализации эффективного маршрута комплексной реабилитации.

Владеть:

• логопедическими технологиями диагностики и коррекции врожденных и приобретенных речевых нарушений, включая этап пререабилитации;
• эффективными способами междисциплинарного взаимодействия с членами междисциплинарной реабилитационной команды, а также семьей и ближайшим окружением пациента.